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【央视新闻客户端】
阅读是人类获取知识 、启智增慧 、培养道德的重要途径 ，可以让人得到思想启发，树立崇高理想 ，涵养浩然之气 。
今年2月1日 ，我国首部针对全民阅读的行政法规《全民阅读促进条例》正式施行，从制度层面保障并引导爱读书、读好书 、善读书的风尚融入社会肌理 。条例明确提出“鼓励促进全民阅读的新技术 、新载体、新设施等开发与应用 ”。
随着时代的发展 ，以人工智能为代表的新技术正重塑人们的阅读习惯 ，改变社会的阅读氛围 。新趋势下，我们应如何读书？又该如何借助人工智能这一重要技术力量来促进全民阅读？本版邀请3位教育工作者 、学者 、作家 ，共同探讨智能时代的阅读之道 。
——编 者
对话嘉宾：
教育部统编本中小学语文教材编修委员会主任 ，北京大学荣休教授，山东大学文科一级教授 温儒敏
北京印刷学院副院长 陈 丹
北京作家协会副主席 ，茅盾文学奖得主 ，作家 乔 叶
主持人：
人民日报记者 耿 磊
人工智能：一种重新定义“阅读 ”本身的环境性力量
记者：人工智能技术给阅读带来哪些变化，我们应该抱以怎样的态度？
温儒敏：我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量 。它改变了人们获取信息的速度和广度 ，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式 。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划 、辅助创作 ，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿 、编辑、审校、排版 、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型 ，从传统的“藏书”和“借阅 ” ，转向“跨媒介知识服务 ”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试 ，也有利于阅读推广。
但不可否认 ，读者的阅读习惯正在断裂与重组 。当前很多人习惯了拿着手机“刷 ”个不停，却难以静下心来读完一本书 。我们似乎进入了一个“快浏览 、浅阅读、碎片化 ”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式 ，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化 、平面化 ，算法推荐和智能提要带来的固化兴趣和“信息茧房”，以及数据隐私保护 、版权保护等问题 ，都急需解决 。由此看来 ，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考 。
陈丹：人工智能等新技术不仅革新了个人阅读体验 ，也在重塑着社会的读书氛围。人工智能充当“破壁者 ” ，能连接不同圈层的读者，并通过创设线上线下融合的新空间 ，促进阅读交流与共享 。从更宏观的公共服务看 ，数字资源的智能调度与精准推广，有助于缩小城乡、群体间的阅读差距 ，提升公共文化服务效能 ，为书香社会建设注入新动能 。
然而，挑战与之并存。由于技术与素养差异 ，如果缺乏相应的干预 ，可能会进一步加剧鸿沟，内容集合与流量导向可能挤压严肃读物的空间 ，数据伦理与治理滞后问题也亟待关注 。《全民阅读促进条例》明确了各方责任 ，让各个环节有了规范指引，为引导技术“向善 ”提供了制度依托 。我们要积极落实条例，推动政府 、机构 、平台等多方协同合作 ，构建包容、智慧 、健康的阅读生态。
乔叶：每次技术迭代 ，都会激发新的活力与可能性，也让我对人工智能带来的阅读变革满怀期待 。如何看待新事物？不妨思考这样一个事实：人工智能在当下固然是新生事物 ，但以更长的时间维度来看 ，“新事物”终究会成为“日常 ” 。从广播电视到互联网，再到移动社交媒体 ，我们一直身处“新事物 ”之中。那么 ，我们是否还有必要对新事物“反应过激”？深入来看，不管世界怎么发展 ，总有些东西在本质上是恒定的 ，尤其关于人性，关于文学 。从古至今 ，世事变迁 ，人们在思念故乡时仍会想起杜甫的“露从今夜白，月是故乡明 ”；在中秋节思念亲人时，依旧会吟诵苏东坡的“但愿人长久 ，千里共婵娟 ” 。正是这份“科技以人为本” ，赋予了我们面对新事物的从容与淡定。
深度阅读：延续和挖掘读书的内在价值
记者：在知识“一键可达”的智能时代，我们为何还需要“深阅读 ”？
温儒敏：深度阅读是什么？简单说 ，就是静下心来 ，比较完整 、投入地去读，并且边读边想。这样的阅读 ，往往伴随着思维的挑战和情感的触动 ，是一种精神上的参与 。深度阅读之所以重要，不仅在于能获取知识 ，更在于润心养性 。尤其是读那些经典的好书 ，能让我们沉潜下来，逐步展开体验与领悟 ，磨砺心性 ，提升境界。一个人如果缺少深度阅读的滋养，精神世界就容易变得狭窄与浮躁 。
当然，对“浅阅读 ”也要辩证来看 。浏览、泛读 ，也是常用的阅读方法 ，能开阔眼界。读书其实是很“个人”的事，有时读点“闲书 ”也无可厚非 。但对着屏幕手指一划 ，快速扫过 ，被动接收的“不过脑子 ”式阅读则不可取，这种读法能带来短暂的资讯满足与娱乐快感 ，若长期沉溺其中 ，思维便容易趋向浅表与被动，无形中钝化了判断力与思考力 。
陈丹：对于个体来说 ，深度阅读能够更好构建知识体系 ，锻炼思维能力，进而涵养心智 ，实现更全面的发展。对社会而言 ，深度阅读则是传承文明精髓 、凝聚文化认同 、培育理性公民与共同价值观的重要途径，为国家文化软实力与创新力提供持久支撑 。
倡导并践行深度阅读，需多方协同发力 。教育体系应将深度阅读能力纳入核心素养评价中 ，家庭与社会则可以通过亲子共读、社区图书馆等营造爱读书、读好书的浓厚氛围。同时 ，要善用智能工具：数字平台应设立深度阅读专区，算法推荐需兼顾兴趣与思想挑战性；读者则应掌握“情景适配”策略——在工具性阅读中利用人工智能技术提升效率 ，而在体验式 、经典阅读时则主动让技术退守 ，保障沉浸思考与独立对话 。最终，通过制度引导 、素养培育与技术向善 ，推动全民阅读从量的普及迈向质的提升 。
乔叶：最近有人问我 ，“快节奏的现代化社会，我们真的只能进行碎片化阅读了吗？ ”我觉得这是一个伪命题。时间虽然是碎片化的 ，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读 ，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它 。现代生活中，很多人的时间都在无意间被手机切碎了 ，或许我们可以每天关一会儿手机 ，一小时也好，两小时也好，认真读一本好书 ，特别是读一部经典 ，积少成多，深度阅读是可以实现的 。在日积月累中 ，我们会逐渐发现 ，这种努力是值得的。
边界拓展：技术赋能阅读推广
记者：如何更好运用人工智能技术促进全民阅读？
温儒敏：全民阅读的根基在中小学阶段，这一阶段的阅读教育是培养终身阅读习惯、提升国民素养的起点 。语文教学要以“读书为本 ” ，培养学生成为“读书种子” 。近年来 ，统编语文教材强化“整本书阅读 ”，正是这一理念的体现。现在有的语文课已经开始采用人工智能辅助备课 、设计教案；少数学校开始尝试人工智能进课堂 ，生成即时的教学互动 。这是值得肯定的 。但也要注意 ，避免让人工智能轻易提供的解读乃至“标准答案 ”消磨孩子的阅读耐心与思辨能力。
语文教育的核心使命不仅是教授如何使用阅读工具，更是守护和培养“深度阅读者” 。这就要求语文教育要善于利用技术创设丰富的阅读情境 ，而非将其作为简化思考的捷径 。因此 ，在运用人工智能技术进行阅读推广时，应秉持“积极研究，审慎落地 ，以人为本 ”的原则 ，可以在关键的文化与教育环节设立“负面清单 ”，守护那些必须由人类情感互动 、个体体验和深度思考去完成的环节。
陈丹：运用人工智能技术促进全民阅读 ，重要的一点是推行普惠性、包容性的技术应用策略与制度保障 ，推动资源向偏远地区儿童 、老年人等群体倾斜，防止他们被边缘化 。
这就需要在基础设施层面推动均衡布局 。例如 ，在县乡图书馆部署资源 ，将优质数字资源直接送达基层。同时，还需要优化技术设计与服务模式 ，主动适配弱势群体的真实需求与能力。比如 ，针对乡村儿童，以智能推荐与分级阅读系统 ，提供贴合其认知水平与兴趣的本地化内容；针对老年人 ，开发并推广语音交互 、智能听书、大字界面等适老与无障碍功能，降低操作门槛 。唯有通过技术 、服务与政策等多方面的协同发力，才能确保人工智能真正成为推动全民阅读公平 、普惠发展的桥梁 ，而非新的壁垒 。
乔叶：促进全民阅读 ，最需要的是激发阅读者的主动性。书在那里，怎么让人去读 ，去感受阅读的魅力 ，这可能需要一个很长的过程，也需要多方合力 。现在国家层面积极调动各种资源 ，提倡和支持阅读 ，在社会上逐渐厚植起阅读的土壤 。作为读者，我们更要珍惜这个美好的阅读环境 ，充分利用技术和资源去拓展阅读边界。作为写作者 ，我也会更加努力去创作具备吸引力和“活人感”的鲜活内容，让读者尽量享受阅读的过程 。
人机共生：打造更加理想的智慧阅读生态
记者：未来我们的阅读场景将会是怎样？
温儒敏：在“数字洪流”面前 ，我们能预感到印刷文化正在经历一场深刻的转型 。纸质书衰退 ，数字阅读、智能阅读兴起是大势所趋。但也不必悲观，可以想象当智能辅助下的数字阅读成为普遍的阅读方式之后，作为深度认知工具 、情感寄托对象和审美体验载体的印刷书籍 ，其不可替代性将会重新凸显 。因为它提供了对抗碎片化 、实现深度专注的“数字逃逸空间 ” 。
“转型 ”未必是“急转弯” ，纸质书还会与数字载体长期共存，读者可以在不同载体、不同方式间无缝切换 ，各取所长。《全民阅读促进条例》“鼓励促进全民阅读的新技术、新载体 、新设施等开发与应用 ” ，我想其深意就在于主动引导趋势，而非被动适应变化 。我们的目标不是建立一个被技术逻辑统治的 、冰冷高效的“信息提取系统 ” ，而是一个以人的全面发展与精神丰盈为目标的智慧阅读生态 。
陈丹：未来 ，一种比较理想的阅读场景是，人工智能将依据情景适配策略灵活进退：在工具性阅读中深度介入 ，提升信息处理效率；在体验式阅读中则主动退守 ，保障读者与经典文本深度对话、独立思考的空间，守护阅读的人文内核与精神成长价值。最终 ，阅读将超越“活动”层面 ，深化为一种生活方式与文明传承机制。它既能凭借技术力量最大限度地实现资源公平与群体连接，又能培育人的理性思维与文化自信，为个人的全面发展与社会的持续进步提供不竭动力 。
乔叶：我想对于真正喜欢阅读的人来说 ，“人机共生 ”会是一种很好的阅读模式 ，我们既能利用人工智能进行广度检索和资料整理，又可以将宝贵的时间留给人类独有的深度沉思和情感体验 ，可谓是“不负科技不负书 ” ，鱼与熊掌可兼得 。
《人民日报》（2026年04月26日第07版）
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评论列表（4条）
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